segunda-feira, 1 de agosto de 2016

O que a Psicologia tem a ver com Microcefalia e com apoio às mães?

Tive a oportunidade deliciosa de participar dessa produção incrível da Lais Modelli para a Revista AzMina sobre microcefalia. 


Eu, particularmente, falei um pouquinho de apoio psicológico, mas tem informações interessantes sobre diversos aspectos! Confiram nos links! 
2- 1.709 bebês com microcefalia abandonados pelo Estado -http://azmina.com.br/…/1-709-bebes-com-microcefalia-abando…/
3- Mãe adolescente de uma criança com microcefalia – e grávida da segunda durante o surto de Zika - http://azmina.com.br/…/mae-adolescente-de-uma-crianca-com-…/
4- Alta do Zika passou, mas ainda é perigoso engravidar, afirma especialista - http://azmina.com.br/…/alta-do-mosquito-passou-mas-ainda-e…/
5- Mulheres criam rede de solidariedade para famílias de bebês com microcefaliahttp://azmina.com.br/…/mulheres-criam-rede-de-solidariedad…/  (essa é a que participei um pouquinho)

Além de aprender e poder compartilhar informações, conheci essa revista incrível, com um viés muito interessante e uma proposta de mídia a qual me apaixonei à primeira vista!

Pra colaborar com a revista, conheçam aqui.

segunda-feira, 7 de março de 2016

Dicas e indicações de materiais sobre Autismo (TEA) para familiares, profissionais e todo mundo que quiser

Queridezas,
Com a chegada das pessoas com autismo às escolas, tratamentos e espaços diversos, profissionais de várias áreas se vêem perdidos e necessitando de apoio. Eu estudo um pouquitinho sobre isso e sempre recebo mensagens pedindo indicações de materiais e dicas iniciais para trabalhar com esse público.
É claro que o Autismo é um transtorno sobre o qual temos muuuuuito o que aprender. Mas socializar o que já conhecemos é o primeiro passo para ajudar a todos (profissionais, famílias, pessoas com TEA). Por isso preparei este post. 
Quem quiser contribuir com ele adicionando ideias ou materiais, é só me enviar e eu incluo aqui. Espero ajudar - e aprender mais também! 
Grande parte dos links e sites eu também recebi de outras pessoas (aliás, gratidão!). Vamos compartilhar! 



O que é Transtorno do Espectro Autista?

O diagnóstico atual do TEA é estabelecido a partir de dois aspectos centrais:
I) Déficits persistentes na comunicação e na interação social em múltiplos contextos, como dificuldade para iniciar ou responder a interações sociais; déficits nos comportamentos comunicativos não verbais usados para interação social; problemas para desenvolver, manter e compreender relacionamentos;
II) Padrões restritos e repetitivos de comportamento, interesses ou atividades, exemplificados por movimentos motores, uso de objetos ou fala estereotipados ou repetitivos; insistência nas mesmas coisas, adesão inflexível a rotinas ou padrões ritualizados de comportamento; hiper ou hiporreatividade a estímulos sensoriais ou interesse incomum por aspectos sensoriais.
Uma peculiaridade importante do TEA é que os indivíduos manifestam os sintomas de maneiras radicalmente diferentes entre si, e para organizar seus diagnósticos, há três níveis possíveis: exigindo apoio muito substancial; exigindo apoio substancial ou exigindo apoio.
Dados da literatura ressaltam também as seguintes características:
Dificuldades para compreender ironias, expressões faciais e linguagem corporal;
Déficits na expressão dos sentimentos e opiniões;
Dificuldades para identificar mentiras ou mentir e para compreender o ponto de vista alheio;
Dificuldade para leitura das regras sociais (especialmente as mais sutis e que nunca são explicadas claramente);
Olhar nos olhos pouco frequente ou duradouro;
Ansiedade ou estresse exacerbados em situações de quebra de rotina/sequência;
Comportamento verbal pode ser prejudicado e, em alguns casos, bastante racional e formal. Às vezes as respostas são monossilábicas e conversas limitadas a objetivos comunicativos (dificuldades com bate-papos);
Insistência no mesmo assunto por longos períodos de tempo;
As combinações entre as possíveis características do TEA e ainda, entre características individuais são tão grandes que, apesar de conhecermos estes aspectos acima, há somente uma indicação certeira: conhecer a pessoa em si. Ou, como dizem alguns pais, “conhecer o seu autista”.

Dicas iniciais para quem está começando o trabalho com pessoas com TEA:

☺Uma possibilidade muita interessante apontada pela Análise do Comportamento é que independentemente do diagnóstico, todas as crianças têm em seu repertório: déficits (comportamentos que deveriam estar ocorrendo naquela fase do desenvolvimento em comparação com pares, mas não estão); excessos (comportamentos que ocorrem em frequência alta ou topografia inadequada e atrapalham seu desenvolvimento) e reservas comportamentais (comportamentos adequados, que auxiliam seu desenvolvimento; aquilo que ele já faz). Começar olhando para as crianças com este viés pode facilitar o futuro processo de intervenção. Particularmente penso que a Análise Aplicada do Comportamento (ou ABA) é uma abordagem com contribuições muito importantes nas intervenções de pessoas com TEA (de todas as pessoas na verdade, mas como estamos falando sobre TEA especificamente...), e felizmente há cada vez mais materiais e cursos na área (algumas indicações seguem no próximo tópico). Indica-se pesquisar sobre a abordagem e também sobre desenvolvimento humano (ou o que é interessante que as pessoas consigam fazer em cada fase da vida).
☺ Investir no ensino de maneira mais clara e lógica, menos “intuitiva” sobre diversos assuntos. Utilizar linguagem clara, frases rápidas e sem muitas metáforas ou figuras de linguagem complexas (isso vai sendo ensinado aos poucos com o tempo);
☺ Tratamento multidisciplinar com psicoterapia, treinamento de pais, intervenções inclusivas nas escolas, fonoterapia, terapia ocupacional, psicofarmacologia, inclusão em esportes;
☺ Preparar para mudanças de rotinas com antecedência, quando possível; trabalho sobre desapego de sequência e rotina gradualmente;
☺ Organização e explicação clara sobre as regras em cada ambiente e as consequências previstas para cada uma. Afinamento de discurso entre adultos envolvidos no processo educativo;
☺ A linguagem é um aspecto fundamental do desenvolvimento (inclusive muitas vezes há a emissão de comportamentos inadequados devido à falta de repertório para expressar necessidades, sentimentos, etc). O uso de comunicação alternativa definitiva ou temporariamente pode auxiliar imensamente neste aspecto (materiais indicados no próximo item). Especialmente indicado para organização da rotina em atendimentos, na escola, em casa, etc.

Materiais específicos sobre TEA

Página do LAHMIEI (UFSCAR). O laboratório de Aprendizagem Humana, Multimídia interativa e Ensino Informatizado, que fica na Federal de São Carlos, desenvolve pesquisas na área de Análise do Comportamento e Autismo. Além disso, tem o curso de especialização nessa área (super recomendo!): http://www.lahmiei.ufscar.br/

Página do GIAAC (Grupo de Intervenção e Avaliação em Análise do Comportamento) que sempre divulga textos, cursos, formações, e oferece intervenções na cidade de Bauru: https://www.facebook.com/giaacbauru/?fref=ts

Site do PECS BRAZIL (uso de fichas para comunicação alternativa): http://www.pecs-brazil.com

• Inspirados pelo Autismo: site com ideias interessantes de intervenção acerca de diversos assuntos: http://www.inspiradospeloautismo.com.br/

• Site da Assistiva (Tecnologia e educação) explicando o que são as comunicações alternativas, como surgiram e como funcionam. Tem ainda explicações básicas sobre o que é AEE, sala de recursos e etc: http://www.assistiva.com.br/ca.html

Guias e Manuais sobre TEA acerca de diversos temas: Emprego, Comportamentos Agressivos, Inclusão Escolar, Sono, Corte de Cabelo, Uso do banheiro, Cuidado com os dentes, Transição para vida adulta, Asperger, etc. (SUPER RECOMENDADOS!) http://autismoerealidade.org/ferramentas-de-apoio/downloads/

“Lagarta Vira Pupa”: blog para compartilhamento de informações sobre ter filhos com TEA (além do relato de experiências há boas ideias de intervenções e adaptações) http://lagartavirapupa.com.br/

“Autismo e Intervenção”: página no facebook destinada ao compartilhamento de informações sobre intervenções variadas em TEA https://www.facebook.com/autismoeintervencao/timeline

Post com dicas para aumentar independência de vida diária de pessoas com autismo: http://comportese.com/2013/04/autismo-estrategias-para-aumentar-a-autonomia-nas-atividades-de-vida-diaria-avds/

Post com 10 coisas que uma criança com autismo gostaria que você soubesse: http://www.justrealmoms.com.br/10-coisas-que-toda-crianca-com-autismo-gostaria-que-voce-soubesse/

Ideias Montessorianas que podem ser incorporadas nas orientações a pais e familiares: http://www.justrealmoms.com.br/19-mandamentos-da-pedagoga-maria-montessori-para-os-pais/

Grupos de apoio online para familiares e pessoas com TEA: “AUTISMO/ASPERGER/SÃO PAULO” https://www.facebook.com/groups/autismoaspergersaopaulo/?fref=ts; “Autismo no Brasil” https://www.facebook.com/search/groups/?q=Autismo%20&tas=0.29756284807808697 “Síndrome de Asperger – Autismo Infantil” https://www.facebook.com/groups/sindrome.de.asperger.autismo.infantil/?ref=br_rs; “Falando sobre autismo” https://www.facebook.com/groups/830900820292155/?ref=br_rs.

“Ação inclusiva”: página de uma advogada e mãe de criança autista especializada nos direitos dessa população específica. Disponível em: http://www.acaoinclusiva.com.br/

• Página de relato de experiências “Filho autista + Mãe caótica = Família caleidoscópica” (especificamente interessante para familiares e profissionais terem contato com rotinas e questões sobre ter um filho com autismo – plus especial pelo fato de a mãe ser uma ótima escritora): https://www.facebook.com/Filho-autista-m%C3%A3e-ca%C3%B3tica-fam%C3%ADlia-caleidosc%C3%B3pica-1499188230325799/timeline

“Minha rotina especial”: site sobre aplicativo disponível para celulares e tablets que ajuda familiares a organizarem a rotina da pessoa com TEA (ainda não conheci muito bem, mas achei a ideia interessante) http://www.minharotina.com.br/

“Just Real Moms”: site voltado para troca de informações sobre temas relacionados ao desenvolvimento de crianças com textos em português (ótimos textos com dicas para desfralde, melhora do sono, etc) https://www.facebook.com/JustRealMoms/?fref=ts

“Enfrentando o Autismo”: blog com informações sobre terapias para pessoas com TEA http://enfrentandooautismo.blogspot.com.br/2012/04/material-grande-sobre-aba.html

“ABA fora da mesinha”: site com informações e dicas para tratamento de pessoas com TEA a partir da perspectiva analítico comportamental. http://abaforadamesinha.com/


Filme biográfico de Temple Grandin: https://pt.wikipedia.org/wiki/Temple_Grandin_(filme)

Kit com informações importantes para a família após o diagnóstico (publicado originalmente pela Autism Speaks e traduzido)

“Revista Ler e Saber Autismo”: coleção de revistas sobre TEA disponibilizadas semestralmente pela Editora Alto Astral: http://loja.editoraastral.com.br/

“Guia de Sobrevivência para Portadores de Síndrome de Asperger”: o guia, disponível online, foi escrito em 1997 por Marc Segar, mas a versão traduzida para o português e adaptada com questões da cultura brasileira só foi disponibilizada onze anos depois. Ele dá dicas gerais sobre como interpretar o mundo de maneira mais compreensível para quem tem TEA – e fala sobre sexualidade também. Há informações desatualizadas e adaptações temporais precisam ser consideradas. Acesso: http://www.afaga.com.br/biblioteca/sobrevivencia_asperger.pdf

“Autismo-Asperger e Sexualidade: puberdade e além”: o livro foi escrito em 2002 por Mary e Jerry Newport, mas está disponível somente na versão em inglês com o título “Autism-Asperger’s & sexuality – puberty and beyond”. Eles falam sobre tópicos que precisam ser “desvendados” por adolescentes com TEA; dentre eles relacionamentos de amizade e amor.

“Cuidando de mim mesmo”: o manual escrito por Wrobel é voltado para pais de crianças e adolescentes com TEA e dá dicas sobre como ensinar autocuidados por meio de estratégias como comandos verbais de simples compreensão e ideias de atividades lúdicas a serem aplicadas. Os tópicos tratados pela autora são: higiene, saúde, crescimento e desenvolvimento, menstruação, toque, segurança pessoal e masturbação. Disponível em inglês com o nome “Taking care of myself”.

“Por onde saem os bebês?”: vídeo delicado e explicativo sobre como nascem os bebês para utilizar com crianças e adolescentes. Disponível em: https://vimeo.com/90358933



“Humor Azul: o Lado Engraçado do Autismo”: página criada por um adulto com TEA onde publica tirinhas acerca do assunto. https://www.facebook.com/humorazulautismo/?fref=ts



Aproveito e convido todos e todas para os próximos eventos da região sobre autismo! 

1) "Vamos falar sobre autismo?": evento gratuito promovido pela USC que ocorrerá dia 1 de abril, em Bauru. Na programação temos Salete Afonso, Larissa Helena e eu na exibição e análise do filme "X + Y: A brilliant young mind" e Barbara Trevizan Guerra, Ana Paula Aporta e Aline falando sobre atuação multidisciplinar com práticas baseadas em evidências. Inscrições no site: http://uscphp.usc.br/usc/externo/evento/form/evento_471/index.php?e=471 

2) Sessão amigável de cinema para pessoas com autismo no Boulevard Shopping Bauru dia 2 de abril: https://www.facebook.com/events/1522500601387388/ 




sexta-feira, 12 de fevereiro de 2016

Sobre baratas e pessoas imprevisíveis

Esta noite eu estava dormindo um sono gostoso, profundo. Fui pra cama cedo e não tinha acordado nenhuma vez - promessa de horas bem dormidas. 
Eis que por volta das três e meia da manhã eu senti uma cócegazinha no pescoço. Em geral é muito difícil acontecer de eu acordar e ligar a luz, mas dessa vez eu fiz isso - obrigada universo! Era uma barata no meu pescoço! 
Sem pensar muito joguei ela pro lado e dei um pulo pra fora da cama. Peguei o aerosol e o chinelo e fui pra cima dela quando...cadê?
Sumiu.
Procurei o máximo que pude e não a encontrei em nenhum lugar. 
Óbvio que depois de toda essa novela eu não ia voltar a dormir na minha cama, por isso fui para o sofá. Deitei. Senti umas coceiras e todas elas eram uma forte ameaça.
Resumo da história: já são 5 horas e eu ainda não consegui dormir.

Mas não é sobre a angústia noturna da barata que eu vim escrever. É da ideia que ela me deu.

Outro dia alguém* me disse que o grande problema das baratas é que elas são descontroladas. Você nunca sabe para onde vão, se voam, se são mutantes, etc. 
Fica com um SBP e um chinelinho na mão sem entender muito bem o que fazer. 

Isso gera uma ansiedade louca do tipo:


Acontece que nós precisamos de previsibilidade pra nos sentirmos seguros. Necessitamos saber basicamente o que vem a seguir para ter alguma sensação de controle que nos permita relaxar um pouco. 

Essa ansiedade, essa coisa esquisita que deixa a gente em estado de alerta e defensiva também pode ser sentida quando estamos interagindo com pessoas imprevisíveis.

No dia-a-dia chamamos isso de "pisar em ovos".
"Eu vivo pisando em ovos com aquela pessoa" - porque nunca se sabe quando eles vão quebrar. 

Conviver com pessoas imprevisíveis é muito ansiogênico. 
Vira e mexe eu vejo uns textos falando sobre a importância da novidade, da surpresa, do diferente. Mas sinceramente acho delicioso conviver com gente previsível e honesta.

Não estou dizendo que é super fácil ser uma pessoa que se comporta sempre de maneira parecida ou ter um ótimo autocontrole. 
Mas podemos nos esforçar para tornar claros nossos limites, nossos desejos, como iremos agir em determinados momentos. Isso faz com que o outro possa se organizar e saber como se comportar com relação a nós. 

Ficou triste? Explica em um momento adequado.
Ficou feliz? Expresse.
Chateou? Mostre a razão e peça para que não aconteça de novo. 
Gosta? Deixa claro.
Não gosta? Deixa claro também. 

Importante fazer isso com frequência. Deixar acumular pra falar tudo de uma vez torna mais difícil. Quando ruminamos uma ideia abrimos espaço para fantasiar sobre ela, mirabolar hipóteses que não fazem o menor sentido na realidade.
Mais importante ainda: fazer com assertividade. Falar honestamente levando em consideração os sentimentos do outro.

Pelo amor de nossas relações, sejamos menos baratas! 


(Obs: obviamente que eu estou descobrindo essas coisas porque tenho sido uma pessoa imprevisível e sem um padrão frequente de comportamento que faz as pessoas ficarem tristes ou sofrerem por isso. Talvez esse texto seja mais um auto-lembrete que qualquer outra coisa).


*Não me lembro quem foi a pessoa que me disse sobre as baratas serem descontroladas. Se for você, me avise! Merece créditos por essa constatação astuta! :D



segunda-feira, 25 de janeiro de 2016

Camisinhas antipáticas: o dia que eu pesquisei sobre a Skyn, da Blowtex, e descobri um monte de outras coisas

A camisinha é necessária? (sim)
É um dos métodos contraceptivos mais seguros? (sim)
Ajuda a não contrair Doenças Sexualmente Transmissíveis? (sim)
As pessoas usam? (...ham...mais ou menos...)

(mais da metade dos brasileiros não usa preservativos, de acordo com pesquisa)

Por quê?

Pois bem: essa pergunta estava martelando em minha cabeça. Outro dia conversando lá em casa chegamos à conclusão (nada espantosa) de que as pessoas não usam camisinha por diversos motivos. Minha mãe, particularmente a melhor pessoa do mundo na minha opinião, disse logo a verdade: as pessoas não usam porque é chato. 
Se nós temos tecnologia pra chegar  a Marte; cura pra várias doenças super complexas... por que raios não fazemos uma camisinha que as pessoas usem? 
Parece óbvio, mas não é. 

Por isso fui pesquisar sobre o assunto! 
Descobri que as pessoas já tiveram ideias parecidas e estão tentando inventar coisas mirabolantes, como o spray-camisinha
Nenhuma muito viável até então. 
No meio dessas pesquisanças da vida, descobri 4 coisas:

1) De acordo com os sites, camisinha é "papo de homem"

Eu sei que quem usa camisinha masculina é quem tem o pênis e que o bem estar dos homens é super importante neste assunto. E é mesmo! 

MAS: não somente o deles. 
Me incomodou um tanto perceber que, ao digitar "Skyn Camisinha" no google apareceram os sites: El Hombre, Macho Moda, Papo de Homem. Quando os links indicavam sites alternativos, estavam nas sub-áreas Homem, Coisas de Homem ou Masculino.
(Ah, reparem também que é comum no supermercado ou na farmácia os preservativos e lubrificantes estarem nas alas "Homem" ou "Masculino").

Isso não é uma frescura, é um problema. 
Imagine que você é uma adolescente interessada em iniciar sua vida sexual ou super curiosa sobre sexualidade. Como é muito comum, não tem com quem tratar esse assunto e resolve pesquisar na internet ou dar uma olhada nos produtos em lojas. O que você descobre? Que isso não é coisa para saber e/ou opinar. 

Mas é. 



Além disso, é difícil encontrar informações científicas sobre camisinhas, questões como materiais, resistência, alergias ou dados. Na internet o que se encontra são os sites que descrevem os "test-drives" dos preservativos, propagandas e sex shops. 

Estamos falhando brutalmente na divulgação de informações sobre isso - e depois dizemos que os adolescente são "desinformados", "sem-vergonha" ou "burros". NOT!

2) A história da camisinha é antiga
Vamos falar de datas! Segundo o site do Terra,

"A história da camisinha é muito mais antiga do que se pensa - afinal, desde muito cedo, homens e mulheres descobriram que a atividade sexual trazia alguns inconvenientes, como a gravidez indesejada e as doenças sexualmente transmissíveis. Há mais de 3000 anos, a arte egípcia já mostrava figuras de homens com algum tipo de envoltório no pênis. Há quem fale de peles de animais, mas não se sabe de que material eram feitos. Na Europa, as primeiras evidências do uso de camisinha são pinturas nas cavernas de Combarelles, na França.
A origem histórica da camisinha foi em 1500, quando o anatomista italiano Gabrielle Fallopius inventou uma espécie de "saco de linho" para proteger seus pacientes da sífilis. Como o método inventado por ele funcionou, e as pessoas perceberam a possibilidade de usar a camisinha para evitar a gravidez, seu uso se popularizou e cresceu muito por volta do ano 1700, quando as camisinhas passaram a ser feitas de um material mais fino: membranas de intestino de carneiros. Mas foi em 1843, quando o revolucionário processo de vulcanização da borracha, inventado por Hancock e Goodyear, possibilitou a produção em massa de preservativos, que eles se tornaram realmente mais populares e baratos. Em 1930, o látex líqüido substitui a borracha, e ainda é o material mais usado na fabricação de camisinhas. Nos anos 90, as novas tecnologias possibilitaram a produção de camisinhas cada vez mais sofisticadas, como as de poliuretano, mais finas e sensíveis."

Ou seja, não foi ontem que descobrimos a tecnologia das camisinhas. Tem um tempo já.

3) A tal Skyn é uma invenção maravilhosa
A Skyn é uma linha da Blowtex cujo lema se destaca logo na embalagem: Sensação de usar nada (espertinhos eles, né?). Esse preservativo é feito de poliisopreno (que, pelo que entendi, é um material sintético que não contém látex natural - coisa ótima pras pessoas que têm alergia, aproximadamente 5% da população mundial). Segundo o site oficial, proporciona “Sensibilidade incomparável/material quase imperceptível”.

Simmmmmmmmmmm.
Ela diminui a sensação de "não contato".
Os problemas acabaraaaaaaaaaaaaaaaaaaam. 

Ham...ainda não.

É claro que a lógica do mercado não ia deixar barato (literalmente) a existência de uma camisinha menos incômoda. O pacote com 6 unidades custa em torno de R$12 nas farmácias. Pensando no Brasil hoje, quem pode desembolsar R$2 a cada relação sexual? 
Pouca gente, né?
Pobres excluídos de novo.


Essa é a tal camisinha tecnológica! 
4) As pessoas não estão usando muito camisinha e se deixarmos como está, não vão mesmo usar.

Vamos considerar algumas coisas importantes!

Primeiro: as pessoas têm histórias individuais e razões específicas para usarem/não usarem camisinha. Entretanto, existem dados coletivos que alarmam: a maior preocupação do Brasil hoje, sobre o HIV/AIDS, é a infecção entre jovens.

Pensando em termos de contingências individuais, têm-se uma relação que não é difícil de imaginar: fazer sexo sem camisinha traz reforçadores imediatos poderosos (contato mais próximo, prazer maior, etc). Os pontos negativos de fazer sexo sem camisinha além de serem a longo prazo (gravidez demora ao menos um mês pra ser descoberta; DST mais que isso ainda) são probabilidades e não consequências certas
Fazer sexo com camisinha, por outro lado, diminui os reforçadores imediatos (embora ainda estejam ali), mas eliminam quase completamente a possibilidade de gravidez ou doenças

Dá pra pensar que uma das possibilidades seria aumentar o reforçador imediato no sexo com camisinha, ou seja, melhorar o material para que ele seja menos "estranho". 
Estamos caminhando pra isso com essas tecnologias novas, Skyns e afins.
Mas a quem essas camisinhas são destinadas?

Quem já experimentou os preservativos distribuídos gratuitamente em postos e hospitais percebe que, embora seguros, podem ser muito grossos e desconfortáveis (não é que eu não ache a política de distribuição de preservativos boa - é excelente termos avançado nessa direção). Mas entristece saber duas coisas:

I. As camisinhas tecnológicas e gostosinhas continuarão acessíveis somente para uma parcela pequena da população. Para grande parte das pessoas, elas continuarão sendo antipáticas e chatas de usar.

II. As políticas públicas de saúde ainda não aprenderam a ouvir o que os dados sobre comportamentos têm a dizer acerca dos números que eles não estão sabendo interpretar.

Em outras palavras: o não-uso da camisinha vai continuar sendo considerado uma questão individual. Se uma pessoa engravidar sem querer ou contrair uma DST a responsabilidade vai ser colocada somente sobre ela - embora muito provavelmente não tenha tido muita ajuda pra aprender sobre o assunto.
Fechar os olhos e moralizar é mais fácil que analisar o problema como ele se escancara. 

Nós, educadores, dizemos para os alunos: "Usem camisinha", "Encapem", "Se cuidem", e é  muito importante continuarmos fazendo isso. 
Mas quantos de nós de fato fala sobre isso com eles? Ensina a colocarem "a mão na massa" e treinarem, com modelos sintéticos ou até mesmo formatos geométricos parecidos com o pênis, como se faz? 

Colocar camisinha é um comportamento novo para muita gente, e assim como nadar, dançar, escovar os dentes, precisa ser modelado*. Sabe-se muito bem que a colocação inadequada dela pode gerar estouro ou deslocamento - mesma coisa que usar nada.


Pênis artificiais compõem kits preventivos distribuídos por algumas prefeituras ou que podem ser comprados em sites de educação sexual, como a Semina. Em muitas escolas, ficam guardados porque os educadores têm vergonha de usar.

O que acontece na prática é que soltamos algumas dicas gerais no ar, fazemos umas propagandas nada explícitas ou claras sobre o assunto (especialmente pra quem ainda não entende direito) e achamos que isso vai mudar os comportamentos.
Uma propaganda de carnaval com um monte de gente dançando e um pacotinho colorido de camisinha na mão significa alguma coisa, de fato, para as pessoas?
Vai modificar seus comportamentos?




Às vezes nossas intenções de educação e prevenção são ótimas, mas nossas ações são muito esquisitas.



*Modelado: existe um procedimento de ensino chamado modelagem que consiste basicamente em ir ensinando comportamentos sucessivamente mais próximos daquele que se pretende obter no final. Para escovar os dentes, por exemplo, podemos começar ensinando a pessoa colocar pasta na escova, depois a escova dentro da boca fazendo movimentos repetitivos, e assim por diante. Quando ela errar, corrigi-la e ensinar como é o correto; quando acertar, reforçar seu comportamento para que continue ocorrendo daquela forma. No caso da camisinha, podemos primeiro ensinar como abrir o pacote sem danificar o conteúdo, como segurar a ponta e puxar o preservativo para baixo sem deixar entrar ar, como retirar de forma que o sêmen não vaze, e assim por diante. 

segunda-feira, 4 de janeiro de 2016

Casamento?!

A Paulinha, jornalista da Tribuna de Araraquara, me escreveu dizendo que o número de casamentos na cidade vem ultrapassando amplamente o número de divórcios...
Este é um dado sem dúvida muito interessante, e achei legal ela ter escrito sobre isso! 

Daí ela me perguntou se eu podia escrever um pouco sobre também...e foi assim: